Los útiles de la infancia André Michelet
Idioma: Español Series Biblioteca herder, sección de pedagogía. No. 155 | PreescolarDetalles de publicación: Barcelona Editorial Herder 1977Descripción: 506 p.: il. ; 22 cmISBN:- 8425406846
- 152.1
Contenidos:
Resumen: La originalidad del presente libro estriba en haber sabido conjugar, cosa rara, la reflexión teórica (histórica, psicológica y filosófica) y un conocimiento minucioso y personal del objeto de esa refleción. Michelet, psicólogo clínico, director de un instituto médico-pedagógico, se ha consagrado desde hace ya muchos años a los problemas del juguete educativo. Su libro evidencia la extensión y amplitud de su documentación técnica. El juguete no es aquí un concepto sino una realidad concreta, múltiple, en la que hunde sus raíces la reflexión.
La pedagogía de la acción.-- La conquista de la inteligencia.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Campus Unión Social General | 152.1 M31u 1977 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | 003988 | |
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Campus Unión Social Indefinido | 152.1 M31u 1977 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.3 | Colección STAFF | 39989 | |
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Campus Unión Social Indefinido | 152.1 M31u 1977 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.4 | Colección STAFF | 39990 | |
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Sede San Antonio Indefinido | 152.1 M31u 1977 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. | Disponible | 39974 |
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| 150 G65p Psicología | 150 P16p Psicología | 152.1 M31u 1977 Los útiles de la infancia | 152.1 M31u 1977 Los útiles de la infancia | 153 D29m Pedagogías del siglo XXI | 153 P31p La psicología de la inteligencia | 153.07 V33p Pensamiento y lenguaje |
La pedagogía de la acción.-- La conquista de la inteligencia.
La originalidad del presente libro estriba en haber sabido conjugar, cosa rara, la reflexión teórica (histórica, psicológica y filosófica) y un conocimiento minucioso y personal del objeto de esa refleción. Michelet, psicólogo clínico, director de un instituto médico-pedagógico, se ha consagrado desde hace ya muchos años a los problemas del juguete educativo. Su libro evidencia la extensión y amplitud de su documentación técnica. El juguete no es aquí un concepto sino una realidad concreta, múltiple, en la que hunde sus raíces la reflexión.
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