Prácticas y experiencias de orientación familiar en el contexto de la orientación escolar Una aproximación sistémica compleja Mayra Alejandra Benavides Méndez, Luz Mary Gaitán Jiménez, Catalina Morales Cadena, Gloria Emilsen Nieto Giraldo
Idioma: Español Series Maestría en Familia, Educación y DesarrolloBogotá Fundación Universitaria Monserrate 2015Descripción: 1 CD-ROM (82 páginas)Tipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CD-ROM | Campus Unión Social General | T.MFED 0012 B456p (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 91005625 |
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Trabajo de Grado Magister en Familia, Educación y Desarrollo Fundación Universitaria Monserrate. Escuela de posgrados. Maestría en Familia, Educación y desarrollo 2014
Esta es una investigación cualitativa-interpretativa, con carácter exploratorio-descriptivo. Tiene por objetivo reconocer las prácticas y experiencias en orientación familiar, que desarrollan los orientadores escolares, en los colegios públicos de Bogotá, específicamente en el Colegio República Dominicana, Colegio Costa Rica y Colegio San Agustín, desde una perspectiva sistémica compleja. Las técnicas fueron entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión. Los datos se revisaron a través del análisis cualitativo de contenido. Se concluyó que las problemáticas atendidas por los orientadores escolares exigen vincular las familias de los estudiantes en estos procesos y que la orientación familiar en el contexto de la orientación escolar, es articuladora de la relación familia-escuela y debe abordarse desde la complejidad por tratarse de sistemas interdependientes, que interactúan, convergen y se trascienden, modifican y transforman mutuamente, en todos y cada uno de sus sujetos.
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