Práctica educativa desde Reggio Emilia en el jardín infantil Tejares de la secretaria de integración social, ubicado en la localidad de Usme.
Bernal Barajas, Sonia Anyi Estella
Práctica educativa desde Reggio Emilia en el jardín infantil Tejares de la secretaria de integración social, ubicado en la localidad de Usme. Sonia Anyi Estella Bernal Barajas, Ruth Mery Farías Chaparro, Claudia Milena Fernández Herrera, Luz Angélica Reyes Mur - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2011 - 121p.;138 h il CD-ROM - Pedagogía Grupal .
Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate
Contiene bibliografía
Introducción.--- Planteamiento del problema.--- Antecedentes.--- Justificación.--- Pregunta de investigación.--- Objetivo general.--- Marco teórico.-Relación maestro estudiante.--- Estrategia educativa y su relación con el ejercicio docente.-Relación maestro estudiante.--- Concepción social del Constructivismo.--- Concepción psicológica del constructivismo.--- Concepción filosófica del constructivismo.-Características de un profesor constructivista.--- Enfoque Reggio Emilia.--- Herramientas del proceso pedagógico.-Currículo emergente.--- Proyectos de aula.--- Documentación.--- Observación.--- Escuchar a nuestros niños y niñas.--- Los principios y elementos del arte.--- Dimensiones del desarrollo.--- Procesos creativos.--- El juego.---- Desarrollo de rincones en el aula.--- Poema cien lenguajes.--- Marco legal.--- Hipótesis.--- Diseño metodológico.--- Paradigma.--- Enfoque.--- La entrevista como herramienta de recolección de datos.--- Resultados y conclusiones de la investigación.--- Recomendaciones.--- Bibliografía.--- Anexos.
Aprendizaje
Aprendizaje--teorías
Educacion de padres y maestros
Enseñanza--aprendizaje
Jardines Infantiles
Pedagogía
T.E.pg / 0010
Práctica educativa desde Reggio Emilia en el jardín infantil Tejares de la secretaria de integración social, ubicado en la localidad de Usme. Sonia Anyi Estella Bernal Barajas, Ruth Mery Farías Chaparro, Claudia Milena Fernández Herrera, Luz Angélica Reyes Mur - Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2011 - 121p.;138 h il CD-ROM - Pedagogía Grupal .
Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate
Contiene bibliografía
Introducción.--- Planteamiento del problema.--- Antecedentes.--- Justificación.--- Pregunta de investigación.--- Objetivo general.--- Marco teórico.-Relación maestro estudiante.--- Estrategia educativa y su relación con el ejercicio docente.-Relación maestro estudiante.--- Concepción social del Constructivismo.--- Concepción psicológica del constructivismo.--- Concepción filosófica del constructivismo.-Características de un profesor constructivista.--- Enfoque Reggio Emilia.--- Herramientas del proceso pedagógico.-Currículo emergente.--- Proyectos de aula.--- Documentación.--- Observación.--- Escuchar a nuestros niños y niñas.--- Los principios y elementos del arte.--- Dimensiones del desarrollo.--- Procesos creativos.--- El juego.---- Desarrollo de rincones en el aula.--- Poema cien lenguajes.--- Marco legal.--- Hipótesis.--- Diseño metodológico.--- Paradigma.--- Enfoque.--- La entrevista como herramienta de recolección de datos.--- Resultados y conclusiones de la investigación.--- Recomendaciones.--- Bibliografía.--- Anexos.
Aprendizaje
Aprendizaje--teorías
Educacion de padres y maestros
Enseñanza--aprendizaje
Jardines Infantiles
Pedagogía
T.E.pg / 0010