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040			_aCO-BoFUNM _bspa _erda
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245	1	0	_aDesarrollo moral y emociones _cJaime Yáñez-Canal, Laura Pacheco Castañeda, Iván Pinedo Cantillo, Elfriede Billmann- Mahecha, Adriana Milena Perdomo Salazar, Andrea Mojica Mojica ; edición de Jaime Yáñez-Cana, Laura Segovia Nieto, Jaime Alfonso Chaparro Parral
264		1	_aBogotá _bCorporación Universitaria Minuto de Dios., Facultad de Ciencias Humanas y Sociales _c2017
300			_a348 páginas _bilustraciones, diagramas _c21 cm
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337			_2rdamedia _bn
338			_2rdacarrier _bnc
490			_965060 _aCognición, moral y desarrollo psicológico
505			_aLas emociones y la moral: una propuesta desde la psicología.-- La culpa y su relación con la moralidad.-- La acción moral y la psicopatía.-- Razonamiento sociomoral en los niños con respecto a las relaciones de inclusión -exclusión.- Comprensión y resolución de conflictos en las relaciones de pares: el desarrollo moral en la vida cotidiana
520			_aEste tomo desarrolla que, partiendo de una concepción amplia de la cognición, como forma de seleccionar y organizar la información o los eventos del ambiente, los organismos pueden diferenciarse de acuerdo a niveles de complejidad de estos procesos. Esta pers- pectiva evolucionista de la cognición faculta establecer las formas cómo se presentan las diversas emociones. En efecto, las emociones básicas, que compartimos con algunos ani- males son universales, se diferencian de las más complejas y humanas en la inmediatez de la respuesta y las pocas variaciones de significado con que se expresan. Las emociones complejas, o autoconscientes, como la culpa, la indignación y el resentimiento, son propias del ser humano y se acompañan de ideas o juicios morales. A partir de la diferenciación de las emociones, se estudian entre otros casos, la culpa y la psicopatía. Ambos fenómenos son analizados desde diferentes perspectivas, ofreciendo como resultado un punto de vista original para su estudio. En la parte final, la publicación muestra dos indagaciones de carácter empírico adelan- tadas por nuestros grupos de investigación. En ellas se aborda el desarrollo infantil de las nociones de amistad y de exclusión en las interacciones sociales. En particular, dichas inves- tigaciones son resultado de estudios realizados dentro de nuestra visión del desarrollo como expertización y diferenciacióri de contextos. Óptica que se ha evidenciado con idoneidad en otros tomos de la serie y que guía todas nuestras reflexiones y propuestas de análisis.
700	1		_955054 _aYáñez Canal, Jaime _eaut _eedt
700	1		_965064 _aPacheco Castañeda, Laura _eaut
700	1		_965065 _aPinedo Cantillo, Iván _eaut
700	1		_965066 _aBillmann-Mahecha, Elfriede _eaut
700	1		_945182 _aPerdomo Salazar, Adriana Milena _eaut
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700	1		_946003 _aSegovia Nieto, Laura Milena _eedt
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650	1	4	_aEmociones _92642 _22 LEMB _xAspectos sociales
650	2	4	_aPsicología _918095 _22 LEMB _xAspectos morales y éticos
650	2	4	_aConciencia _937139 _22 LEMB _xAspectos sociales
942			_2ddc _c1 _h152.4 _kD441d _n0