000			02089 a2200253 4500
008			161103b2011 swe||||| |||| 00| 0 spa d
041			_aspa
245			_aAprender de Filandia _bLa apuesta por un profesorado investigador _cEditado por, Ritva Jakku-Shivonen, Hnnele Niemi.
260			_bKaleida _c2013
300			_a282 p
490			_aMesa redonda _x103
505			_a1. Introducción al sistema educativo finlandés y al trabajo del profesorado.-- Primera Parte. La formación del profesorado en las Universidades finlandesas: 2. El plan Bolonia y su aplicación a la formación del profesorado.-- 3.Una formación del profesorado basada en la investigación.-- 4.La función de los estudios prácticos en la formación del profesorado.-- 5. Una supervisión conceptualizadora de las prácticas: Mejorar el desarrollo profesional del profesorado.--6. El mentorazgo: una herramienta para apoyar el desarrollo profesional del profesorado.-- 7. Red del profesorado investigador: un foro interactivo de profesionalidad y capacitación.--8. Promover el uso pedagógico de las TIC en las universidades y en los programas de formación del profesorado.
505			_aSegunda parte. 9. Preparando a los futuros docentes para iniciar el aprendizaje de la lectroescritura.--10. Formar para educar las altas capacidades.-- 11. Las dificultades de aprendizaje como contenido en la formación del profesorado.-- 12 Evaluando el aprender a aprender. Herramientas polivalentes para medir y mejorar la eficacia y la equidad del sistema educativo.-- 13. Perspectiva de género : un desafío para las escuelas y para la formación del profesorado.-- Ciudadanía activa: un reto para la formación del profesorado.
650	0	4	_99219 _aInvestigación Acción en Educación
650	0	4	_95588 _aFormación Profesional
650	0	4	_933563 _aEducación Superior
700	1		_956890 _aJakku- Sihvonen, Ritva _e(ed.)
700			_956918 _aNiemi, Hannele
942			_2ddc _c1 _h371.26 _kA67 _mPreescolar
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