000			nam a22 a 4500
999			_c14125 _d14125
001			14262
003			OSt
005			20170913172003.0
008			s2009 ck fsrm 1 0 sspa
040			_bspa
041			_aspa
043			_asp
082			_aT.Eba _b0022 C67u
100	1		_aCortés Páez, Patricia _949017
245	1	0	_aUsos pedagógicos de la televisión para el desarrollo de la argumentación _cPatricia Cortés Páez, María Giraldo Aguirre, Gisselle Romero Guzmánr León Ordóñez y Magda Milena Romero
260			_aBogotá _bFundación Universitaria Monserrate _c2009
300			_a1 CD-ROM _b12 cm.
500			_aFacultad de Educación: Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
502			_aTrabajo de grado (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2009
504			_aContiene bibliografía y Wegrafía
520			_aDurante el proyecto de investigación “La Importancia de la Lectura y la Escritura en la Empresa Micol, S. A”, se desarrollaron dos Proyecto Pedagógicos de Aulaimplementados en el año 2009, con los grupos de Mantenimiento y Macromedición, para fortalecer y observar la incidencia en los procesos de oralidad,lectura y escritura en torno a la formación continúa, desempeño laboral,diligenciamiento de formatos y textos empresariales.Para tal fin se hizo preciso realizar un entrecruzamiento entre los instrumentos de recolección de datos como la prueba diagnóstica. Cada uno parte de los objetivos que proporcionaron los argumentos apropiados para el óptimo desarrollo de la pregunta problema, a saber: la prueba diagnóstica, registro sesión a sesión, las estadísticas y la entrevista.
530			_aDisponible en CD-ROM
650	0	4	_aEscritura _xeducación básica primaria _93572
650	0	4	_aLectura y escritura _939198
700	1		_aGiraldo Aguirre, María _943574
700	1		_aRomero Guzmán, Gisselle _945725
830			_aLicenciatura en Educación Básica
900			_n005142 _tr _p20111128 _fd _b1
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