La cultura de la contribución en la escuela una experiencia de formación ciudadana y de apropiación pedagógica Adriana López Camacho, Ángela Bibiana Nieto, Ruth Amanda Cortés Salcedo [y otros].
Series Detalles de publicación: Bogotá Alcaldía Mayor de Bogotá 2013.Descripción: 116 páginas 23 cmISBN:- 9789588071329
- Bogotá-Bibliografía regional
- 370.7 L864c
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libro
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Sede San Antonio General | 370.7 L864c (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 91004898 |
Incluye referencias bibliográficas (página 95)
La cultura de la contribución en la escuela: Una experiencia
de formación ciudadana y de apropiación pedagógica Gloria Inés Rodríguez Á Vlla .--Formar en una cultura de la contribución en la escuela: una experiencia construida entre maestros.-- Las propuestas de innovación.--Construir ciudad y ciudadanía: una alternativa pedagógica para la construcción de una cultura de la tributación .-- Camino a una ciudad más humana y democrática.--Escuela y calidad de vida: "una opción de justicia redistributiva".--Un recorrido por el proceso de apropiación pedagógica..--La experiencia en las instituciones.--La experiencia enire pares docentes.--¿Qué aprendimos del proceso? .--¿ y ahora qué sigue?.--Las voces de los maestros y maestras cobran vida.--Reconociéndonos en lo público Luz Mary Zuluaga .--Serie Innovación IDEP -- Hacia una cultura ciudadana y tributaria integral Rubén Darío León Arrativa.-- La cultura de la contribución: del ámbito escolar a la ciudad.--Ai.ci Alexander Pinto Araque .-- -La experiencia de cultura de la contribución, ¡el GIPI sí funciona!.--Henry Oswaldo Suárez.-- La escuela: un mundo posible de desarrollo cultural.-- Gladys Guerrero.---El CEDID Ciudad Bolívar frente a una experiencia.-- significativa en cultura de la contribución.-- Alfonso Toledo
En la experiencia presentada en este libro, a partir de preguntas generadoras sencillas, como por ejemplo ¿de dónde provienen los recursos para hacer realidad el estado social de derecho? o ¿qué y cuáles son los bienes públicos y los privados?, combinadas con principios, estrategias y técnicas pedagógicas innovadoras y bien planificadas, los maestros autores, con el apoyo del equipo técnico del IDIE de formación docente de la Organización de Estados Iberoamericanos -OEI- y del IDEP, desarrollan y presentan una propuesta de investigación aplicada, de educación para la ciudadanía activa y de formación de maestros a través de la cual asumen todo su potencial como académicos y profesionales activos y reflexivos, generadores de conocimiento.
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