Vínculos afectivos familiares asociados al rendimiento escolar. El caso de dos estudiantes del grado cuarto de primaria del Gimnasio Monseñor Manuel María Camargo, Localidad Antonio Nariño, Bogotá (2017) Liliana Barrera Díaz, Jenny Alexandra Monroy, María Elvia Albarracín, Yudy Elvira Vega Quimbay
Idioma: Español Series Especialización en Educación y Orientación FamiliarDescripción: 1 CD-ROM (165 páginas) Cuadros, diagramas 12 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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| CD-ROM | Campus Unión Social General | T.E.Ofa 0189 B272v (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 91005456 | |
| CD-ROM | Campus Unión Social General | T.E.Ofa 0189 B272v (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | 91005457 |
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Trabajo de grado Especialista en Orientación y Educación Familiar Fundación Universitaria Monserrate. Instituto de Estudios en Familia. Especialización en educación y Orientación Familiar 2018
Este trabajo de investigación pretende describir la relación entre los vínculos afectivos familiares y el rendimiento escolar, para comprender las cualidades y características esenciales, a partir del enfoque en los análisis de caso de dos estudiantes del grado cuarto de primaria del Gimnasio Monseñor Manuel María Camargo (Bogotá).
Durante el estudio se lograron identificar algunos factores de incidencia en la problemática según la calidad del vínculo afectivo y las relaciones familiares, estilo de disciplina y comunicación, resolución de conflictos y finalmente la formación socio afectiva de los niños como objeto de investigación.
El objetivo de este proyecto es establecer un punto de partida para desarrollar estrategias de orientación familiar relacionadas con el vínculo afectivo y el rendimiento escolar enfocadas tanto a estudiantes como a docentes, que puedan realizarse posteriormente en el colegio
This research work aims to describe the relationship between family affective ties and school performance, to understand the essential qualities and characteristics, based on the case analysis of two
students of the fourth grade of the Gimnasio Monseñor Manuel María Camargo (Bogotá).
During the study, it was possible to identify some factors of incidence in the problem according to the quality of the affective bond and family relationships, discipline and communication style, conflict resolution and finally the socio affective formation of children as an object of investigation.
The objective of this project is to establish a starting point to develop strategies of family orientation related to affective bond and school performance focused on both students and teachers, which can be carried out later in school.
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