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Con carta de autorización para reproducir parcial o totalmente el contenido del presente trabajo de grado

Trabajo de grado Especialista en Orientación y Educación Familiar Fundación Universitaria Monserrate. Instituto de Estudios en Familia. Especialización en educación y Orientación Familiar 2018

El presente proyecto de investigación se enfoca en dos perspectivas fundamentales. La primera desde la observación a un grupo de niños en edad escolar de 5 a 6 años frente a sus comportamientos disruptivos en el aula de clase, donde surge la necesidad de identificar
y comprender que factores influyen en las dimensiones del desarrollo cognitiva, comunicativa y personal social. De acuerdo con ello, se encuentra que un factor común en los niños es que sus madres los tuvieron cuando ellas estaban en el ciclo vital de la adolescencia. La segunda es que a partir de esta observación se investiga desde un enfoque cualitativo, etnográfico y hermenéutico sobre las prácticas, pautas, creencias y los estilos de crianza que ejercen cuatro mujeres que fueron madres en su adolescencia con sus hijos, estudiantes del nivel de Transición del colegio Juan Lozano y Lozano para analizar a profundidad sobre la influencia que estos tienen con relación a las dimensiones del desarrollo
mencionadas anteriormente.

Por lo anterior surge la pregunta de investigación ¿Cómo influyen los estilos de crianza que ejercen cuatro mujeres que fueron madres en la adolescencia en el desarrollo de las dimensiones cognitiva, comunicativa y personal social de sus hijos, estudiantes del grado transición del colegio Juan Lozano y Lozano?