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Acompañamiento que el padre y/o la madre u otro adulto significativo brindan a los estudiantes que se encuentra en el proceso de orientación vocacional y búsqueda de carrera en la Institución Educativa Distrital La Estancia San Isidro Labrador en Bogotá. Luis Roberto Gómez Merchán, Wilmar Alfonso Padilla Jiménez

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2014Descripción: 1 CD-ROM 12cmTipo de contenido:
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Tema(s): Clasificación CDD:
  • T.E.Ofa 0151  G633a
Nota de disertación: Trabajo de grado (Especialización en educación y Orientación Familiar).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2014 Resumen: Cuando se inició esta investigación se tenían la firme certeza que los padres de los estudiantes de la institución educativa Distrital La Estancia San Isidro Labrador, al igual que la mayoría de quienes son padres de familia, tenían el deseo de hacerse participes de los procesos educativos de sus hijos, solo que no encontraban la manera de integrarse a las vidas de sus acudidos de una manera armónica. A lo largo del proceso se encontró, entre otros aspectos, que tanto los estudiantes como los padres, madres y/o adultos significativos manifestaban tener una buena comunicación mientras que de forma contradictoria asumían que la responsabilidad recae solo en la Institución Educativa respecto a la orientación para la elección de carrera.
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CD-ROM Campus Unión Social Reserva T.E.Ofa 0151 G633a (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 91003532

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas: Especialización en educación y Orientación Familiar

Trabajo de grado (Especialización en educación y Orientación Familiar).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2014

Cuando se inició esta investigación se tenían la firme certeza que los padres de los estudiantes de la institución educativa Distrital La Estancia San Isidro Labrador, al igual que la mayoría de quienes son padres de familia, tenían el deseo de hacerse participes de los procesos educativos de sus hijos, solo que no encontraban la manera de integrarse a las vidas de sus acudidos de una manera armónica.
A lo largo del proceso se encontró, entre otros aspectos, que tanto los estudiantes como los padres, madres y/o adultos significativos manifestaban tener una buena comunicación mientras que de forma contradictoria asumían que la responsabilidad recae solo en la Institución Educativa respecto a la orientación para la elección de carrera.

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