Incluye bibliografía

Capitulo 1. Marco teórico: Marco conceptual.-- Marco historíco.-- De la educación a distancia a la educación virtual en el mundo.-- De la educación a distancia a la educación virtual en América.-- De la educación a distancia a la educación virtual en Colombia.-- Ventajas de la educación virtual.-- Aprendizaje eje de la educación virtual.-- Constructivismo.-- Conectivismo.-- Conectivismo gestor del aprendizaje en la red.-- Teoría del aprendizaje virtual.-- Aprendizaje colaborativo.-- Aprendizaje significativo.-- Aprendizaje independiente.-- Aprendizaje autónomo.-- Aprendizaje autorregulado.-- Aprendizaje autodirigido.-- Aprendizaje distribuido.-- Aprendizaje por descubrimiento.-- Aprendizaje flexible.-- Aprendizaje experiencial.-- Conocimiento situado.-- Conversación.-- Sociedad informacional.-- Acción comunicativa.-- Las TIC mediadoras en el aprendizaje virtual.-- web 3.0 como espacio para el aprendizaje en la red.-- Diferencias de la web 1.0, 2.0 y 3.0.-- Características de la web 3.0.-- La web 3.0 en los procesos de aprendizaje.-- Las tecnologías de la web 3.0 facilitan aprendizaje.-- Sintesis.-- Capítulo 2 Modelos de aprendizaje virtual en la educación Superior.: Metodologías y materiales.-- Experiencias significativas de modelos virtuales.-- Europa.-- América.-- Colombia.-- Resultados.-- Síntesis.-- Capítulo 3. Rol del docente y discente en el Maves...--Capítulo 4. Creación y diseño del Maves.-- Capítulo 5. Validación e impacto del Maves.--Capítulo 6 Recomendaciones.-- Capítulo 7. Conclusiones.-- Bibliografía.-- Anexos.