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Los jóvenes y la escuela: desencuentros de intereses y perspectivas Adriana García, Astrid Corredor

Por: Idioma: Español Series Pedagogía GrupalDetalles de publicación: Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2007Descripción: 1 CD-ROM 12 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • T.E.pg 0003
Nota de disertación: Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate Resumen: La escuela es el lugar donde interactúan jóvenes y adultos reuniendo diferentes intereses, motivaciones y perspectivas generando expresiones de desencuentro, como la apatía por las actividades académicas, agresiones físicas y verbales contra la escuela. A la escuela se le han atribuido diferentes funciones, pero se ha centrado en la transmisión de conocimientos que les servirán en el futuro y se ha olvidado de la creación de conocimiento y de brindar las herramientas para vivir en el mundo. Los jóvenes expresan diferentes intereses de acuerdo a su nivel socioeconómico que se evidencia a través de su perspectiva frente al futuro, y también expresan intereses afectivos y sociales que caracterizan a su generación. Entonces se encuentran tres puntos de desencuentros: el acceso al conocimiento, las herramientas para vivir en el mundo, y la perspectivas frente al futuro, y se cuestiona en cada punto si la escuela tiene los mismos intereses y perspectivas de los jóvenes.
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Indefinido Indefinido Campus Unión Social Indefinido T.E.pg 003 G17j 2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 Disponible 005174

Especialización en Pedagogía Grupal

Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate

La escuela es el lugar donde interactúan jóvenes y adultos reuniendo diferentes intereses, motivaciones y perspectivas generando expresiones de desencuentro, como la apatía por las actividades académicas, agresiones físicas y verbales contra la escuela. A la escuela se le han atribuido diferentes funciones, pero se ha centrado en la transmisión de conocimientos que les servirán en el futuro y se ha olvidado de la creación de conocimiento y de brindar las herramientas para vivir en el mundo. Los jóvenes expresan diferentes intereses de acuerdo a su nivel socioeconómico que se evidencia a través de su perspectiva frente al futuro, y también expresan intereses afectivos y sociales que caracterizan a su generación. Entonces se encuentran tres puntos de desencuentros: el acceso al conocimiento, las herramientas para vivir en el mundo, y la perspectivas frente al futuro, y se cuestiona en cada punto si la escuela tiene los mismos intereses y perspectivas de los jóvenes.

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