TY  - BOOK
AU  - Newman,John Henry
AU  - Morales,José
TI  - Discursos sobre el fin y la naturaleza de la educación universitaria
T2  - Biblioteca de Nuestro Tiempo. Serie NT Educación
SN  - 8431314516
U1  - 378 22
PY  - 1996///, 2011
CY  - Pamplona
PB  - EUNSA
KW  - Newman, John Henry,
KW  - Discursos
KW  - Educación
KW  - Educación Superior
KW  - Naturaleza
KW  - Universidad catolica
KW  - Misión
N1  - Biblioteca tiene ejemplar 1: edición de 1996; ejemplar dos: segunda edición de 2011; Introducción.-- La teología como rama del saber.-- Influencia de la teología en las demás ramas del saber.-- Influencia de las otras ramas del saber en la teología.-- El saber con fín en sí mismo.-- Saber considerado en relación a la cultura.-- El saber considerado en relación con la preparación técnica.-- El saber considerado en relación con la religión.-- Deberes de la iglesia hacia el saber; Título original: Discourses on the scope and nature of university education
N2  - Newman era no sólo un líder religioso de gran calado espiritual, sino también un teólogo de nota, cuyo pensamiento ocupa hoy un lugar destacado en la teología de la Iglesia. Era también un humanista con un ideal educativo que mantiene en nuestras circunstancias culturales un alto grado de actualidad. Estos aspectos de su obra y de sus escritos no son capítulos aislados de su actividad. Quienes visitan las habitaciones de Newman en el Oratorio de Birmingham pueden ver la toca académica que usaba en Oxford, como Fellow de Oriol Collage, colgada junto a las vestimentas e insignias cardenalicias, como para significar al visitante que, entre los oficios representados por ambas vestes. Newman nunca apreció oposición, sino continuidad y armonía. Lo espiritual y lo académico, lo religioso y lo intelectual, aparecen en su vida y en su mente unidos sin mezcla, y distinguidos sin división. Los Discursos sobre la educación universitaria que se recogen en este volumen, defienden un tipo de Universidad dedicada a la transmisión de un saber y de una ciencia libres, sistemáticos, formativos y desinteresados
ER  -