Inclusión étnica en la educación pública
Diana Jimena García Moreno, Leidy Maritza Herrera Mora, María Elvira Maldonado Junco , Liliana Uribe Mora ; Tutora Andrea Cardona
- Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2013
- 1 CD-ROM 12 cm.
- Licenciatura en Educación Básica .
Contiene video de 18 minutos Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana-- Tesis y disertaciones académicas
Trabajo de grado -- (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana ).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2013
Contiene bibliografía
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo caracterizar el proceso de adaptación sociolingüística en la inclusión a la vida escolar, por parte de los niños de comunidades pertenecientes a la familia indígena Muisca, del colegio distrital Kimy Pernía Domicó, ubicado en la localidad de Bosa en el barrio San Bernardino, es decir realizar observaciones y análisis reflexivo sobre las actitudes lingüísticas de los estudiantes con descendencia indígena y cómo la institución y sus docentes tienen en cuenta esta diversidad, a través de la apropiación de políticas y prácticas educativas inclusivas. El desarrollo del trabajo se realizó bajo la investigación etnográfica enmarcada en aspectos cualitativos, haciendo uso de los diferentes instrumentos propios de este tipo de investigación como: diarios de campo, entrevistas, fichas poblacionales, notas de campo, entre otros, que permitieron recoger la información adecuada para alcanzar los objetivos propuestos. Del mismo modo, tiene en cuenta referentes teóricos entorno a políticas inclusivas, sociología del lenguaje y actitudes lingüísticas, que dieron horizonte a la organización, selección y análisis de la información recogida a través del trabajo de campo....
Educación inclusiva--Colombia Español--enseñanza Inclusión social--Colombia Lenguaje y Lenguas--Colombia Minorias etnicas--Colombia