Sentir y crecer El crecimiento emocional en la infancia, propuestas educativas Sílvia Palou Vicens
Idioma: Español Series Biblioteca de infantil serie didáctica / Diseño y Desarrollo Curricular. No. 2 | Licenciatura en Educación BásicaDetalles de publicación: Barcelona Grao 2004Descripción: 237p. : il. ; 25 cmISBN:- 8478273263
- 152.4
Contenidos:
Ejes clave para la interpretación del crecimiento.-- Relaciones entre los contextos afectivos del niño.-- Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña.-- Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales.-- Propuestas educativas para favorecer el sentir.-- Relaciones de vida cotidiana.-- Juego simbólico.-- Emociones primarias y su alquimia.-- Tiempos y ritmos de acogida.-- Vivencias compartidas en grupo.-- Los símbolos personales y el imaginario colectivo.-- Palabras del pensamiento.-- Música y emoción.-- Arte y emoción.-- Expresión corporal.-- Familias y escuela.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Indefinido
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Sede San Antonio Indefinido | 152.4 A65b (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. | Disponible | 804702 |
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| 152.3 M64p Psicomotricidad III educación gestual la importancia de la acción en los primeros años de desarrollo | 152.3 S73e La educación psicomotriz (3 - 8 años) cuerpo, movimiento, percepción, afectividad | 152.334 F76e Educación del movimiento | 152.4 A65b Sentir y crecer | 152.4 B65l Los tests de la inteligencia emocional | 152.4 S14p Programa de desarrollo emocional | 152.4 S14p Programa de desarrollo emocional |
Incluye bibliografía
Ejes clave para la interpretación del crecimiento.-- Relaciones entre los contextos afectivos del niño.-- Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña.-- Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales.-- Propuestas educativas para favorecer el sentir.-- Relaciones de vida cotidiana.-- Juego simbólico.-- Emociones primarias y su alquimia.-- Tiempos y ritmos de acogida.-- Vivencias compartidas en grupo.-- Los símbolos personales y el imaginario colectivo.-- Palabras del pensamiento.-- Música y emoción.-- Arte y emoción.-- Expresión corporal.-- Familias y escuela.
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