Cómo los niños deben ser educados en la virtud y las buenas letras desde su mismos nacimiento (1529). / Erasmo de Róterdam ; edición bilingüe por Arturo Torres García
Idioma: Español Lenguaje original: Latín Series Collectio Scriptorum Mediaevalium & Renascentium ; No.15 | Biblioteca de Autores Cristianos ; 763Editor: Madrid : Biblioteca de Autores Cristianos, 2023Edición: Edición Bilingüe; El libro ha sido editado en colaboración con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Descripción: XXIII, 214, 187 páginas. : ilustraciones, tablas ; 20 cmTipo de contenido:- 9788422022749
- Pueros ad virtutem ac literas liberaliter instituendos, idque protinus a nativitate Español (Torres García)
- 22 370
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Seminario Conciliar General | 370 C757 No.15 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 91013170 |
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Incluye referencias bibliográficas (paginas 185*-215*)
Estudio preliminar : I. Erasmo de Róterdam. -- Aspectos biotopográficos. -- Obra literaria. -- II. Sobre Pueros ad virtutem ac literas... Estructura, significado y proyección. -- origen del De pueris. -- Genesis materia de la obra. -- Estilo literario. -- Análisis de adiciones. -- Contenidos. -- Análisis de fuentes. -- Proyección de la obra. -- III. Fuentes y bibliografía. -- Relación de tablas e ilustraciones del Estudio preliminar. --
Como los niños deben ser educados en la virtud y las buenas letras desde su mismos nacimiento
«Si me prestas oídos, o mejor dicho a Crisipo, sin duda el más agudo de los filósofos, enseguida te preocuparás de que tu niño sea educado en las buenas letras, mientras aún carezca su ingenio de preocupaciones y vicios, mientras sea su edad blanda y moldeable, y mientras su ánimo sea capaz de adaptarse con soltura a cualquier cosa, haciendo uso de una memoria tenacísima. Pues nada recordamos mejor los ancianos que aquello de lo que nos empapamos en los primeros años». Así comienza Erasmo esta obra, su declamación a favor de la educación temprana, la responsabilidad de los padres, la centralidad del profesor y la pedagogía afectiva. Con ella consiguió mostrar un camino para enseñar la Sabiduría con sus todas sus dimensiones: en las letras, la verdad, la relación afectiva con Dios y con los educadores, la virtud y la libertad.
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