Mapas conceptuales Una técnica para aprender A. Ontoria ... et. al.
Idioma: Español Series Educación hoy | PreescolarDetalles de publicación: Madrid Narcea 1995Edición: 4a. edDescripción: 203 p. : il. ; 22 cmISBN:- 842770996X
- 370.15
Contenidos:
Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.-- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.-- El mapa conceptual como técnica para compartir significados.-- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica.-- Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.-- Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil.-- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado |
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Campus Unión Social General | 370.15 O57m (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible |
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Campus Unión Social General | 370.15 O57m (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.3 | Disponible |
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Campus Unión Social General | 370.15 O57m (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.4 | Disponible |
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Campus Unión Social General | 370.15 O57m (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.5 | Disponible |
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Sede San Antonio General | 370.15 O57m (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. | Disponible |
Navegando Campus Unión Social estanterías, Ubicación en estantería: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
| 370.15 J85e Epistemología, pedagogía y praxeología: | 370.15 J94c La cuestión del método en pedagogía praxeológica | 370.15 M54v Vygotsky y la educación | 370.15 O57m Mapas conceptuales | 370.15 O57m Mapas conceptuales | 370.15 O57m Mapas conceptuales | 370.15 O57m Mapas conceptuales |
Incluye bibliografía
Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.-- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.-- El mapa conceptual como técnica para compartir significados.-- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica.-- Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.-- Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil.-- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
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