1.Marco teórico.--2. Metodología.--3. Delimitación.-- 4. Contextualización: políticas educativas como contenidos de determinación de los sujetos sociales.-- 5. Colegio Arborizadrora Alta: los docentes también construyen sueños 6.Colegio María Mercedes Carranza: estudiantes como gestores de cambio.--7.Conclusiones: educación para los sueños

Que tipo de sujeto se está constituyendo en los colegios de
Bogotá? ¿Permite el contexto actual y las políticas educativas la
formación de personas con sentido social, que puedan ser gestores
de un cambio en el entorno en que viven? Estas son algunas de
las preguntas que intenta responder este libro, con base en los
planteamientos del sociólogo chileno Hugo Zemelman y sus
aportes para hacer un análisis multidimensional de los sujetos
sociales. Se concluye que aunque el panorama educativo no es muy
alentador, en él existen campos de posibilidades que permiten el
surgimiento y constitución de los sujetos sociales, quienes a su vez
intentan hacer resistencia a dichas condiciones. El estudio se basa
en la experiencia recogida en dos colegios de la localidad de Ciudad
Bolívar en Bogotá, caracterizada por un entorno de luchas sociales e
iniciativas organizativas.