Método psicocinético y pensamiento consciente Una experiencia en la práctica pedagógica Castillo Poveda, Luciano Matías ; asesora Diana María Rodríguez González
Idioma: Español Series Temas & Remas. 4 Tesis de gradoDetalles de publicación: Bogotá Universidad Libre 2012Descripción: 137 p. 24 cm. ilTema(s): Clasificación CDD:- 152.3 C17m
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Tesis
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Sede San Antonio General | 152.3 C17m (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 91002134 |
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| 150.195 C287f Función de la noción verdad del sujeto en un material clínico : | 152.3 A75p La psicomotricidad en la escuela | 152.3 B65p Psicomotricidad y vida cotidiana (0-3 años) | 152.3 C17m Método psicocinético y pensamiento consciente | 152.3 M65p Psicomotricidad II el niño deficiente mental y psicomotor | 152.334 A62d De la cabeza a los pies | 152.4 A65b Por qué los niños y las niñas se mueven tanto |
Tesis (Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes) Universidad Libre de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación, 2012
Resumen ejecutivo.-- Introducción.-- Descripción del problema.--Antecedentes de la investigación.--. Justificación.-- Pregunta de investigación.-- Objetivos.-- Objetivo general.-- Objetivos específicos.-- Marco teórico.-- La colonización del cuerpo/sujeto: aportes de la sociedad occidental y la educación fisica.-- La filosoíia griega y el deporte moderno.-- El deporte escolar: orígenes e El pensamiento crítico decolonial.-- La otra educación fisica y la superación del
vestigio colonial.-- El cuerpo/sujeto en la clase de educación física: la recepción de la otredad y la alteridad.-- Prácticas decoloniales: el juego y la receptividad .--generosa.-- Marco legal.-- Diseño metodológico.-- Aportes y conclusiones de la investigación.
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