Incluye referencias bibliográficas p. 113-117

El cuidado: Introducción.-- El cuidado y la vida humana. -- El cuidado como relación: quien cuida (cuidador) y quien recibe el cuidado.-- El cuidado como compromiso y desplazamiento motivacional.-- El cuidado y la acción.-- El cuidado y la acción.-- El cuidado como aprendizaje.-- Servir de ejemplo.-- Dialogar.-- Practicar.-- Confirmar.-- Conclusiones.-- 2: El desafío del cuidado en la escuela: Introducción.-- Crisis del cuidado en la escuela.-- Escuelas basadas en el rendimiento académico.-- Un plan para cambiar las escuelas.-- ¿Cómo organizar las escuelas para el cuidado?.--Convertir las escuelas en centros para el cuidado.-- Las necesidades filiales: ambiente propicio para el cuidado en las escuelas.-- Reprima su impulso de controlar.-- Olvídese de las jerarquías en los programas.-- Dedique parte del día a temas relacionados con el cuidado.-- El cuidado implica competencia.-- Dé oportunidad cuidado: ¿Puede éste influir sobre la enseñanza y el aprendizaje?.-- 3 Las escuelas como comunidades de cuidado: Introducción.-- La comunidad en la escuela : conceptos básicos.-- Empezar en el aula.-- ¿Qué es una comunidad en la escuela: Conceptos básicos.-- Empezar en el aula.-- Que es una comunidad de aula?.-- Cómo crear comunidad de aula?.-- Cómo crear una comunidad de aula?.-- El maestro como cuidador.-- Cómo crear una comunidad de aula que fomente el cuidado? .-- Efectos de una comunidad de aula en los estudiantes.-- De las comunidades de aula a las comunidades escolares.-- Una comunidad escolar de cuidado: el proyecto de desarrollo infantil-PDI: Introducción El proyecto de desarrollo infantil - PDI.-- El PDI.-- Historia del proyecto.-- Componentes del programa en el aula.-- Actividades de la escuela general.-- Cuatro componentes en la construcción de una comunidad en la escuela.-- Actividades para promover una comunidad escolar de cuidados.-- Pruebas de efectividad del PDI.-- Conclusiones.