Hacia una pedagogía del conocimiento Rafael Flórez Ochoa
Idioma: Español Series PreescolarDetalles de publicación: Bogotá McGraw-Hill 1997Descripción: xliii, 311 p. : il. : 24 cmISBN:- 9586002268
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Contenidos:
Conocimiento y epistemología de la pedagogía.-- Conocimiento y formación de la persona.-- Evolución del conocimiento y principio de causalidad.-- Desrrollo científico y enseñanza.-- Dinámica del desarrollo cognitivo individual.-- La enseñabilidad de las ciencias.-- El campo científico de la pedagogía.-- Commenio, precursos de la pedagogía.-- Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias.-- Criterios de validación de la pedagogía.-- Pedagogía y formación del espíritu.-- El método de la pedagogía.-- Constructivismo pedagógico y enseñanza.-- Otra visión de la enseñanza pública.-- La formación del nuevo maestro.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libro
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Sede San Antonio General | 370 F45h (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. | Disponible | 36991 | |
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Sede San Antonio General | 370 F45h (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. | Disponible | 41182 |
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| 370 D35e La educación en chiste y en serio | 370 F15t Tendencias actuales en la educación | 370 F45a Aportes para una pedagogía de la persona | 370 F45h Hacia una pedagogía del conocimiento | 370 F45h Hacia una pedagogía del conocimiento | 370 F62c Cartas a quien pretende enseñar | 370 G14e Educación y desarrollo en América Latina |
Incluye bibliografía
Conocimiento y epistemología de la pedagogía.-- Conocimiento y formación de la persona.-- Evolución del conocimiento y principio de causalidad.-- Desrrollo científico y enseñanza.-- Dinámica del desarrollo cognitivo individual.-- La enseñabilidad de las ciencias.-- El campo científico de la pedagogía.-- Commenio, precursos de la pedagogía.-- Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias.-- Criterios de validación de la pedagogía.-- Pedagogía y formación del espíritu.-- El método de la pedagogía.-- Constructivismo pedagógico y enseñanza.-- Otra visión de la enseñanza pública.-- La formación del nuevo maestro.
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