El aprendizaje y la conducta en la infancia Problemas y tratamiento Martin A. kozloff
Idioma: Español Series Conducta humana. No. 40 | Licenciatura en Educación BásicaDetalles de publicación: Barcelona Fontanella 1980Descripción: 533 p. : il. ; 24 cmISBN:- 8424404920
- 153.15
Contenidos:
El enfoque de la modificación de conducta.-- Medición de la conducta o cómo mantenerse informado de la evolución del niño.-- Cómo planificar y aplicar el primer programa educativo.-- Cómo resolver los problemas que se plantean habitualmente al educar.-- Cómo planificar y aplicar programas educativos avanzados.-- Habilidades de disposición para el aprendizaje.-- Imitación motora.-- Imitación verbal: enseñar a un niño a imitar sonidos, palabras frases, y oraciones.-- Lenguaje funcional.-- Deberes o trabajos domésticos y habilidades de autonomía.-- Situación de conductas problemáticas.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Indefinido
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Sede San Antonio General | 153.15 K69a (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. | Disponible | 41952 |
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| 153.15 H64a Análisis de la conducta | 153.15 J53e El aprendizaje cooperativo en el aula | 153.15 K32c Cómo aprenden los adultos | 153.15 K69a El aprendizaje y la conducta en la infancia | 153.15 M31a Aprende a aprender | 153.15 O48c Conductas de acoso y amenaza entre escolares | 153.15 P26c La cultura escolar en la sociedad neoliberal |
Incluye bibliografía
El enfoque de la modificación de conducta.-- Medición de la conducta o cómo mantenerse informado de la evolución del niño.-- Cómo planificar y aplicar el primer programa educativo.-- Cómo resolver los problemas que se plantean habitualmente al educar.-- Cómo planificar y aplicar programas educativos avanzados.-- Habilidades de disposición para el aprendizaje.-- Imitación motora.-- Imitación verbal: enseñar a un niño a imitar sonidos, palabras frases, y oraciones.-- Lenguaje funcional.-- Deberes o trabajos domésticos y habilidades de autonomía.-- Situación de conductas problemáticas.
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