Estándares educativos, evaluación y calidad de la educación Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación del Preal y Grade ... [et al.] ; J. Guillermo Ferrer ... [et al.]. Compilación.
Idioma: Español Series Colección Aula Abierta | Licenciatura en Educación BásicaDetalles de publicación: Bogotá Cooperativa Editorial Magisterio 2004Descripción: 175 pISBN:- 9582006676
- 371.26
Contenidos:
Aspectos del currículum intencional.-- Estándares nacionales en educación.--Estándares: ¡Cuán alto es lo suficientemente alto?.-- Estándares altos: Dando a todos los estudiantes una oportunidad justa.-- Cuatro razones por las cuales la mayoría de los estándares no sasface las espectativas.-- ¿Por qué las pruebas estandarizadas no miden la calidad educativa?.--Apuestas de altas implicancias en educación.-- Las pruebas de logros: aclarando las cosas.-- Un sistema de estándares altos: Lo que queremos decir y por qué lo necesitamos.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libro
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Campus Unión Social General | 371.26 S77 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 005204 |
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Aspectos del currículum intencional.-- Estándares nacionales en educación.--Estándares: ¡Cuán alto es lo suficientemente alto?.-- Estándares altos: Dando a todos los estudiantes una oportunidad justa.-- Cuatro razones por las cuales la mayoría de los estándares no sasface las espectativas.-- ¿Por qué las pruebas estandarizadas no miden la calidad educativa?.--Apuestas de altas implicancias en educación.-- Las pruebas de logros: aclarando las cosas.-- Un sistema de estándares altos: Lo que queremos decir y por qué lo necesitamos.
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