Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate

Contiene bibliografía

Resumen.-- Introducciñon.-- Delimitación del problema de investigación.-- Antecedentes.-- Objetivos.-- Justificación.-- Marco referencial: Marco teórico.-- Historia de la informática y el Internet.-- La informática.-- Los ordenadores.-- La Internet.-- Incidencia de la informática en la globalización.-- Evolución del sofware en la globalización.-- Educación virtual .-- Evolución de las tecnologías y la sociedad de la información.-- E-Learning o aprendizaje virtual.-- Internet y educación.-- Diseño de materiales web.-- Web 2.0 como estrategia para el desarrollo de escenarios pedagógicos.-- Aplicación de la web 2.0 en la educación superior.-- Diseño metodológico.-- Paradigma.-- Enfoque.-- Técnica.-- Instrumento.-- Análisis de instrumento.-- Resultados.-- Presentación de resultados.-- conclusiones.-- Recomendaciones.-- Glosario.-- Referencias bibliográficas.-- Cibergragia.-- Graficos.-- Anexos.

Con el paso del tiempo, la tecnología ha tenido muchos avances y cambios, entre estos se encuentran el avance de la informática, la internet y los recursos que se desarrollan en ella. Uno de los avances que se ha desarrollado en la última década es lo que se ha denominado web 2.0, que pretende básicamente acercar a las personas a los recursos que ofrece la red, de manera gratuita, interactiva y compartida. Esta investigación pretende determinar si los docentes de la Fundación Universitaria Monserrate conocen y utilizan los recursos de la web 2.0 Y si es así, verificar de qué manera lo hacen en sus prácticas pedagógicas para determinar el uso de estas tecnologías en la educación.

Disponible en Papel (T.E.pg / 0013 / M17h)