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El contexto familiar: Un factor asociado al rendimiento académico del niño en la escuela Lizette Cáceres Solano, Cruz Elena Ledezma Lloreda, Guillermina Pedraza Buitrago

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Series Pedagogía GrupalDetalles de publicación: Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2009Descripción: 1 CD-ROMTema(s): Clasificación CDD:
  • T.E.pg 0017
Formatos físicos adicionales disponibles:
  • Disponible en papel (T.E.pg / 371.26 /C12c)
Nota de disertación: Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate Resumen: Esta indagación trata las variables o factores asociados desde el contexto familiar que afecta el aprendizaje del niño en la escuela; mediante la aplicación y análisis de una encuesta dirigida a docentes de diferentes instituciones ubicadas en el distrito capital y en los municipios de Sitvania y Pacho, en ambiente rural y urbano, arrojando resultados que inquietan nuestro quehacer pedagógico.Traducción de:spa
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Tesis Tesis Campus Unión Social General T.E.pg 0017 C12c 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 Disponible 005189

Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate

Esta indagación trata las variables o factores asociados desde el contexto familiar que afecta el aprendizaje del niño en la escuela; mediante la aplicación y análisis de una encuesta dirigida a docentes de diferentes instituciones ubicadas en el distrito capital y en los municipios de Sitvania y Pacho, en ambiente rural y urbano, arrojando resultados que inquietan nuestro quehacer pedagógico.

Disponible en papel (T.E.pg / 371.26 /C12c)

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