Incluye referencias bibliográficas

Génesis de una convicción filosófica.-- Hacia una pedagogía respetuosa, dialógica y encarnada en la realidad histórica.-- Vuelco total a la filosofía que ha inspirado hasta el momento la educación en todos los niveles. Deber ser de la educación.-- El proceso de la lectura dinámica de los signos como aventura personalizadora.-- La lectura dinámica de los signos.-- Compromisos y retos del privilegio de ser educadores hoy la perpectiva de un riesgo.-- Vivencias pedagógicas de una maestra.

Basada en sus vivencias personales de aciertos y desaciertos en el trabajo docente con niños, con adolescentes, con adultos y sobre todo con universitarios provenientes de ambientes diversos, durante casi cinco décadas de trabajo, comprende que lo primordial en cada vida humana es la toma de conciencia de su dignidad de PERSONA. Está convencida de que quizá en lo que más debiera insistirse en la Educación, sería en el respeto comprometido con la dignidad de PERSONA que es la base esencial de la relación ideal entre el maestro y el alumno, los dos siempre en camino de realización, que se acompañan con alegría para aprovechar al máximo, el corto o largo tíempo que tienen para ayudarse mutuamente.