Las tic como mediación pedagógica en un enfoque de competencias básicas para la vida Augusto Correa Moya, Gelson Dair García Pérez, Claudia Patricia Lidueña Lengua, Maritza Maritza Alexandra Muñoz Chivatá
Idioma: Español Series Pedagogía GrupalDetalles de publicación: Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2011Descripción: 86 p. il. CD-ROMTema(s): Clasificación CDD:- T.E.pg 0007
- Disponible en CD-ROM (T.E.pg / 0028 /C67t)
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Tesis
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Campus Unión Social General | T.E.pg 007 C67t 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 000775 |
Incluye Sabana de datos. Encuesta
Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate
Contiene bibliografía
Justificación.-planteamiento.-Objetivos de la investigación.-Antecedentes: Recorrido histórico de las TIC en la educación.-Las TIC en educación desde diversos contextos.-Los proyectos nacionales de integración desde diversos contextos.-Los proyectos nacionales de integración de las TIC en el sistema educativo.-Chile: Enlaces.-Brasil: Proinfo (programa nacional de informática en la educación.-México- Red escolar.-Costa Rica: programa de informática educativa (PIE).-Las competencias.-Algunas definiciones del concepto competencia.-Las tecnologías de la información y la comunicación.-El concepto de competencia: Un abordaje complejo.-Sintesis entorno a la construcción histórica del concepto de competencias.-Hacia un concepto complejo de las competencias.-Descripción de las competencias en el currículo y en las actividades de aprendizaje enseñanza.-Clases de competencias.-Cambios en la docencia a partir del enfoque de competencias.-Las competencias como parte itegradora del individuo en la sociedad.
Disponible en CD-ROM (T.E.pg / 0028 /C67t)
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