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Estudio descriptivo y comparativo de la práctica y el conocimiento de los derechos humanos en la escuela en dos grupos de estudiantes de grados 5º y 6º de las zonas de Kennedy y Ciudad Bolivar Carlos Chaux Quimbaya, Natalia Rosas Castañeda

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Idioma: Español Series Pedagogía GrupalDetalles de publicación: Bogotá Fundación Universitaria Monserrate, 2009Descripción: 49 h.+ CDTema(s):

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Nota de disertación: Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Código de barras
Tesis	Campus Unión Social General	T.E.pg 323.4 C41e (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej.1	Disponible	000349

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Previo	T.E.pg 009 G17e 2007 Exclusión grupal de escolares gestantes y en período de lactancia en la L.E.D. Manuela Ayala de Gaitan de Facatativá Cundinamarca.	T.E.pg 009 V17i 2011 Identificar los aportes de la implementación de la estrategia de rincones de juegos desde la experiencia pedagógica de las maestras de pre jardin del Jardín del Jardín infantil verbenal	T.E.pg 306.4 H37f Formaciones grupales : Una propuesta conceptual para abordar la cultura juvenil	T.E.pg 323.4 C41e Estudio descriptivo y comparativo de la práctica y el conocimiento de los derechos humanos en la escuela en dos grupos de estudiantes de grados 5º y 6º de las zonas de Kennedy y Ciudad Bolivar	T.E.pg 370.114 A94p Percepción de la convivencia escolar a partir de la perspectiva de docentes y estudiantes	T.E.pg 370.15 C51f 2007 Formación grupal a través de las comunidades de aprendizaje	T.E.pg 370.152 A23p Percepciones e imaginarios de los docentes licenciados frente a los nuevos docenntes profesionales no licenciados que ingresaron a la educación	Siguiente

Trabajo de grado -- Postgrado (Especialización en Pedagogía Grupal) -- Fundación Universitaria Monserrate

Disponible en CD-ROM (T.Eba 0019/M27l)

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