La formación de maestros: el oficio del IDEP
La formación de maestros: el oficio del IDEP Sistematización de la experiencia institucional en formación docente, 1999-2013
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP, Mireya González Lara, Raúl Uriel Barrantes Clavijo, Luz Mary Lache Rodríguez
- Bogotá Alcaldía Mayor de Bogotá Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP 2016
- 372 páginas ilustraciones 23 cm
- Serie informes IDEP ; 31 .
Incluye referencias bibliográficas (páginas 330-353)
Capítulo I. Trayectoria de la sistematización.-- Capítulo II. Sistematización de la trayectoria: el IDEP 1999-2013.-- Capítulo III. Conclusiones.-- Capítulo IV. Perspectivas de acción institucional en torno a la formación.
El IDEP ha dado testimonio y ha dejado constancia de otras formas de pensar la pedagogía, la formación y especialmente a los maestros. Aunque para muchos es un imposible, bajo contextos homogéneos que producen consensos aparentemente irreductibles en torno a la educación, el Instituto ha mostrado otros caminos que pueden ser transitados, con otros equipajes, con diferentes intenciones, a través de múltiples medios y hacia distintos puertos, con la única certeza de que en el "andar" se van construyendo las esperanzas. Este ejercicio de sistematización intenta dar cuenta de esa trayectoria en la formación continua de docente (1999-2013), a través de tres ejercicios que constituyen su capítulo central: J primero es un balance regional que pretende rastrear la manera como ha discurrido la formación continua y, en particular, los asuntos centrales que caracterizan este ejercicio en el marco de la trayectoria institucional del IDEP; el segundo es un esbozo de la trayectoria histórica del IDEP en relación con la formación continua de docentes, y el tercero y último trata de un inventario analítico de las experiencias y estrategias que ha agenciado el IDEP en el periodo ya mencionado. Las conclusiones se organizan en torno a cinco enunciados que
fueron construidos a lo largo del trabajo de investigación, y que aúnan los principales resultados del mismo.
9789588780559
Formación Profesional de Maestros
Maestros--Formación profesional
370.71 / I59f
Incluye referencias bibliográficas (páginas 330-353)
Capítulo I. Trayectoria de la sistematización.-- Capítulo II. Sistematización de la trayectoria: el IDEP 1999-2013.-- Capítulo III. Conclusiones.-- Capítulo IV. Perspectivas de acción institucional en torno a la formación.
El IDEP ha dado testimonio y ha dejado constancia de otras formas de pensar la pedagogía, la formación y especialmente a los maestros. Aunque para muchos es un imposible, bajo contextos homogéneos que producen consensos aparentemente irreductibles en torno a la educación, el Instituto ha mostrado otros caminos que pueden ser transitados, con otros equipajes, con diferentes intenciones, a través de múltiples medios y hacia distintos puertos, con la única certeza de que en el "andar" se van construyendo las esperanzas. Este ejercicio de sistematización intenta dar cuenta de esa trayectoria en la formación continua de docente (1999-2013), a través de tres ejercicios que constituyen su capítulo central: J primero es un balance regional que pretende rastrear la manera como ha discurrido la formación continua y, en particular, los asuntos centrales que caracterizan este ejercicio en el marco de la trayectoria institucional del IDEP; el segundo es un esbozo de la trayectoria histórica del IDEP en relación con la formación continua de docentes, y el tercero y último trata de un inventario analítico de las experiencias y estrategias que ha agenciado el IDEP en el periodo ya mencionado. Las conclusiones se organizan en torno a cinco enunciados que
fueron construidos a lo largo del trabajo de investigación, y que aúnan los principales resultados del mismo.
9789588780559
Formación Profesional de Maestros
Maestros--Formación profesional
370.71 / I59f